Il progetto nasce per rispondere a un bisogno che l’équipe di Alice ETS intercetta frequentemente nel suo strumento formativo di punta: le supervisioni cliniche. Oltre alla parte processuale, strettamente riguardante il rapporto tra quel paziente e quel clinico di cui si occupa specificamente la supervisione, e oltre le specifiche sulla parte più strutturale del lavoro di cura approfondite nella prima edizione del progetto, abbiamo deciso di condividere l’expertise maturata nell’équipe di Alice in differenti aree di lavoro clinico, così da poter fornire degli strumenti concreti e pratici di lavoro con i quali ogni collega potrà arricchire la sua personale cassetta degli attrezzi professionali.
Ore 09:00 – 13:30
Dott.ssa Simona Genoni
L’ADHD in età adulta rappresenta una sfida clinica sempre più presente nella pratica professionale. Molti adulti arrivano alla diagnosi dopo anni di difficoltà non riconosciute, con ripercussioni sul funzionamento emotivo, relazionale e lavorativo. La formazione propone uno sguardo su questo tema, integrando aspetti teorici, clinici ed evolutivi. Contenuti: le manifestazioni cliniche in età adulta comprendono caratteristiche specifiche, modalità di evoluzione del quadro e conseguenze sul funzionamento quotidiano. L’eziologia include aspetti genetici, fattori ambientali e componenti neurobiologiche. Il funzionamento cognitivo ed emotivo si articola in alterazioni delle funzioni esecutive, processi attentivi e disregolazione emotiva. Verranno inoltre approfonditi i nessi tra ADHD, attaccamento e trauma, con particolare attenzione alla storia evolutiva, ai pattern relazionali e alle ricadute cliniche. Saranno infine presentati il percorso diagnostico, i criteri e gli strumenti utilizzati, le principali comorbilità e le basi dell’impostazione del trattamento.
Ore 09:00 – 13:30
Dott.ssa Monica Picasso
MODULO 1 – La generazione del vuoto: curare nell’epoca dell’iperconnessione Il modulo esplora il significato del vuoto nella clinica contemporanea, la sua espressione nei giovani adulti e il controtransfert del terapeuta. Vengono approfondite le forme con cui il vuoto si manifesta e le possibilità di costruire uno spazio mentale condiviso che restituisca vitalità alla relazione terapeutica.
MODULO 2 – Corpi, schermi, relazioni: la clinica delle nuove dipendenze Il modulo analizza le nuove forme di dipendenza, digitali, relazionali e legate alla performance, mettendo in luce i meccanismi psicologici che le sostengono. Viene affrontato il ruolo del terapeuta di fronte all’eccesso, esplorando modalità di intervento tese alla regolazione e alla simbolizzazione del bisogno.
Ore 09:00 – 13:30
Dott.ssa Valeria Ghertani
La consultazione partecipata rappresenta un modello di intervento clinico e preventivo nella prima infanzia fondato sulla co-costruzione del processo di valutazione e cura con la famiglia. L’attenzione è rivolta alla relazione genitore-bambino e ai contesti di sviluppo, considerati elementi centrali del funzionamento del bambino. L’approccio integra osservazione clinica, ascolto condiviso e restituzione partecipata, favorendo una lettura precoce dei segnali di rischio e di protezione
Ore 09:00 – 13:30
Dott. Mattia Romano
Il corso affronta il tema dell’isteria, tradizionalmente centrale nello sviluppo della psicoanalisi e della psicoterapia, evidenziandone la complessità e la varietà delle manifestazioni cliniche. A partire dai contributi delle principali correnti psicoterapiche e dalle evidenze neuroscientifiche più recenti, viene proposta una prospettiva di lavoro secondo il modello della psicoterapia della Gestalt. La formazione si conclude con un momento di intervisione su un caso clinico portato da un partecipante.
Ore 09:00 – 13:30
Dott.ssa Chiara Guarnieri
L’adolescenza è una fase di vita individuale che investe con la sua forza tutta la famiglia, mettendo in discussione equilibri consolidati. I genitori sono chiamati a partecipare e a vivere un cambiamento tanto destabilizzante quanto creativo; il nostro obiettivo è riflettere insieme, tenendo a mente alcuni riferimenti teorici e servendoci di esemplificazioni cliniche, sull’importanza della relazione genitore-figlio e sul ruolo che essa svolge nello sviluppo dell’adolescente, al fine di individuare possibili interventi a sostegno della genitorialità. In questo quadro verranno esplorati i compiti evolutivi dell’adolescenza e i corrispondenti compiti evolutivi dei genitori, ponendo attenzione alla complessità del rapporto tra genitori, adolescenti e contesto, sospeso tra trasformazioni profonde e elementi di continuità. Sarà dato spazio al tema dell’equilibrio dinamico e alla necessità di tollerare l’ambivalenza come dimensione centrale del processo evolutivo. Particolare attenzione sarà infine dedicata alle modalità di sostegno della relazione genitore-figlio, chiarendo il ruolo specifico del genitore e quello del terapeuta, attraverso la presentazione e la discussione di casi clinici.
La formazione avverrà a distanza, su piattaforma Zoom.
Psicolog* e Psicoterapeut* iscritt* all'Albo professionale.
La formazione è prevista per 30 partecipanti e verrà attivata al raggiungimentio di un numero minimo di iscrizioni per modulo.
Inviando l’apposito modulo compilato all’indirizzo clinica@aliceets.org entro il 25 febbraio 2026. È possibile scaricare il modulo cliccando sul bottone seguente.
Per ogni modulo formativo è richiesta una donazione minima di € 40,00. I moduli formativi partiranno al raggiungimento di un numero minimo di partecipanti. Sarà cura dell'organizzazione comunicare l'avvio del percorso e, solo a quel punto, sarà possibile procedere con la donazione.
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